作者:李燕华课堂教学思维生成主动学习
摘要:根据二期课改的理念,倡导以"教师为主导,学生为主体"的教学模式,迫切需要数学教师改变以往一贯的"填鸭式"教学方式,使数学教与学的过程成为学生亲身体验知识的发现、生成与探究的过程,通过不断的反思与总结,从而提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,发展批判性思维,培养学生创造力和独立思考的能力。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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