教育场域中的博弈：基于外籍学生就读于本地学校现象的人类学考察

作者：赵萱外籍学生本地学校博弈

摘要：在基础教育国际化进程下,外籍学生就读于本地学校的情况屡见不鲜,交织其中的是外籍学生与家长对本地学校教育的心理预期与现实落差,本地学生和家长鉴于有限教育资源配置与自身更优发展的矛盾而颇有情绪,而学校管理层则从宏观视域出发,更多地关注如何促成学校国际化发展,这三类群体构成了教育场域中新一轮的博弈局面。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社