促进“教”与“学”——基于课堂教学评价标准的研究

作者：王洪伟课堂教学评价标准

摘要：文章阐述了研制课堂教学评价标准对于实施新课程的意义，问卷调查的统计呈现了中小学教师对研制课堂教学评价标准的取向，分析了通过实证研究所制订的《英语课堂教学评价标准》的创新元素，探讨了课堂教学评价标准对“教”与“学”的促进。

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