高中物理图像复习的教学实践与思考

作者：朱柳波高中物理图像复习读图作用用图

摘要：在物理教学中引入图像法的数学工具，能使教学和解题更加直观、清晰和高效。文章旨在探索针对高三年级学生的图像复习教学的规律和方法，从读图、作图、用图的循序渐进的教学思路，引导学生拓展形象思维，通过图像来描述和理解各个物理量之间的关系。通过具体教学实践，进行图像复习的总结与反思。帮助学生不断强化图像的物理意义建构，促使学生深刻内化物理规律，培养直觉思维能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社