作者:朱柳波高中物理图像复习读图作用用图
摘要:在物理教学中引入图像法的数学工具,能使教学和解题更加直观、清晰和高效。文章旨在探索针对高三年级学生的图像复习教学的规律和方法,从读图、作图、用图的循序渐进的教学思路,引导学生拓展形象思维,通过图像来描述和理解各个物理量之间的关系。通过具体教学实践,进行图像复习的总结与反思。帮助学生不断强化图像的物理意义建构,促使学生深刻内化物理规律,培养直觉思维能力。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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