合理运用图表优化高中英语阅读教学

作者：汤慧英图表高中英语阅读教学

摘要：在中学英语教学中,学生受应试阅读训练的影响,习惯了在文章中找答案,而无法宏观地理解语篇,并且提纲挈领性地把握整篇文章的大意。这样的阅读现状导致了学生无法适应真实生活中的语境要求。文章从建构主义学习理论和图式理论的角度,探究了多样化的图表在阅读教学中的灵活运用,根据中学英语教材中不同类型的语篇设计相应的图表,用实例阐明了在当前中学英语教学中借助图表培养学生宏观阅读能力的积极作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社