作者：朱浦课标地位课程功能学科素养教师教学
摘要：上海于2004年编制的《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）（以下简称《课程标准》）对上海10年的英语课程改革发挥了积极的作用,但此纲领性文件在使用过程中随着英语课程目标和内容的变化也显现了一些不足。笔者通过对国内外课程标准的比较与分析,认为上海的英语课程标准需要在＂课程理念、课程目标、课程内容和课程实施＂四个方面寻找突破口,关注课程标准的科学性、具体性、操作性和学科性,凸显课程标准的指导和引领功效,使课程标准真正成为教材编写、教师教学、教学评估的有力依据。
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