构建以促进发展为核心的学生自主评价体系

作者：徐明素质教育过程发展自主评价成长包构建

摘要：评价应走进学生的内心世界，使之成为学生的自身需要，更具有实效性。上海师范大学附属中学通过设计、运作和学生自我评价体系的载体——“记实、写真、集优”的“我的成长包”的操作实践，提出了对学生评价必须转变观念，以多元的、全面的素质提高为标准，重视过程性评价的观点。强调评价的主体是学生，评价的关键是要求教师用发展的眼光看待每一位学生，评价的原则应体现自主性、过程性、多元性、尊重性和激励性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社