作者:崔锦绣多元智能差异教学英语策略
摘要:近几年的教学改革对教师提出了新的要求:尊重学生的人格,关注差异,让每位学生都能得到发展。传统教学模式显然严重忽视了学生的个体差异,要改变这种现状,必须在多元智能理论指导下进行差异教学。文章拟从多元智能理论出发,探讨在高中英语教学中如何实施课堂内外教学策略、自主学习策略、合作学习策略以及情感教学策略等来关注差异,使每位学生都能得到发展,对普通中学英语教学有一定的指导作用和实践意义。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 536606 评论 49
人气 400706 评论 51
人气 383495 评论 44
人气 363949 评论 56