作者：张连芳试卷讲评功能有效策略反思
摘要：试卷讲评课是数学教学过程中的一个重要环节，就其功能定位来说，它具有以下三个功能：矫正和巩固；充实和完善；深化和发展。因此，每一次的试卷讲评应该是学生从中吸取失败教训，总结成功经验，进而完善知识系统，进一步提高自身解决问题能力的重要的学习过程。然而，传统试卷讲评课中的“从头讲到尾，不分详略；就题论题，浅尝辄止”的现象却依然存在，从而使得试卷讲评课收效甚微，出现了已经讲评过的题目学生还会一错再错等现象。区别于传统的试卷讲评课，文章以“2010学年第一学期徐汇区初三年级数学学科学习能力诊断卷”为载体，进行了一次有效讲评的实践与探索，阐述了试卷讲评过程中以提高试卷讲评实效性的一些策略，并通过对实践的反思总结了试卷讲评过程中要把握好试卷讲评的时机和重点，要提高试卷讲评的有效性和巩固试卷讲评效果的问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
