作者:沈建英质疑教学四疑法小学语文
摘要:语文课堂教学中,努力探索与构建让学生主动探究的“质疑”教学模式是非常必要的。文章在多年教学基础之上,梳理了小学语文阅读的“初读课文,生疑、表疑;再读课文,讨论、排疑;研读课文,剖析、释疑;拓展练习,创造、质疑”四个阶段,并提出了小学语文阅读激发学生,归类生疑;引导学生、有效质疑;指导学生、准确表疑;帮助学生、自我释疑的“四疑”教学法。
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