潜意识循环实证
摘要:“后‘茶馆式’教学”教学方式更完善,教学方法更灵活,注重发挥学生主体性,利用学生潜意识,通过“循环实证”的教学方法,促进教学设计的改进、教师专业化的发展、学生自身的发展,也带动教师教育其他方面的研究。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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