从心理和谐理论看教师心理健康自我维护

作者：王春娟 冯海英罗杰斯心理和谐理论心理健康自我维护

摘要：罗杰斯以人本主义心理观为基础提出的自我和谐,对于中小学教师心理健康的维护具有重要的借鉴意义。根据罗杰斯的和谐理论,中小学教师应该加强自身心理健康的自我维护:尊重自己的职业选择,敬业乐教;善于交往,构建良好的人际关系;消除消极的情绪情感,建立积极的教师情感,努力使自己的内心达到一种和谐状态。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社