作者：林红外语学习焦虑语言输出个体差异学习策略学习效果
摘要：外语学习焦虑作为个体差异的一个组成部分,对外语学习效果带来不可忽视的影响。在二语习得的过程中,外语学习焦虑主要作用于语言输出过程。目前,语言输出对于二语习得的影响日益受到重视,它与语言吸收和语言输入一起被认为是二语习得最重要的环节。外语学习焦虑主要作用于学习者的语言输出心理,具体表现在语言输出方式、语言输出的数量和语言输出的质量,这三方面组合在一起,对二语习得效果产生显著影响。因此,降低外语学习焦虑度有助于端正学习者的语言输出心理,丰富语言输出形式,提高语言输出的数量和质量,从而最终优化学习效果。
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