作者：黄学军教师人类灵魂工程师灵魂
摘要：＂人类灵魂工程师＂不仅是一句颇具政治色彩的口号,还包含了对教师职业性质的事实判断。教师对此应该有深入理解与正确判断。意识/认知神经科学研究表明,人类的＂灵魂＂是大脑神经元相互作用后产生的突现特性,神经连接可塑性决定了＂灵魂＂可塑性。教师不但可以塑造学习者的＂灵魂＂,帮助学习者养成良好的学习习惯,也可以重塑学习者的不良行为习惯。学习者的＂灵魂＂可塑性是有限的,进化而来的先天大脑结构、不可逆转的脑损伤,都限制了教师发挥作用的空间。神经连接可塑性本身就是一个悖论,教师应该尽量规避可塑性悖论可能带来的消极后果。
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