作者：尹伟 张烨科学主义道德量化评价品质
摘要：当前，受科学主义思潮的影响，道德量化评价在学校道德教育领域呈现流行之势，并被视为道德教育方法的一种创新。但是，道德量化评价并不能使学生形成正确的道德认知，也不利于有效激发学生的道德情感，还可能诱使学生作出伪善甚至不道德的行为。因此，教师应树立坚定的学生立场，克服各种形式主义和急功近利之流弊，辨证看待各种激励的功能，采取合作的教育方式，引导学生积极进行正确的自我评价，从中获取责任感和自足感，进而实现个性的自我完善。
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