作者：李祝平 胡秀英经管专业学生职业道德认知两难法多元道德量表
摘要：本文采用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法，以及多元道德量表，从性别、专业和年级角度深入地测量了经管专业学生的道德判断与行为意图，并在此基础上提出了提升经管专业学生职业道德认知水平的建议。研究经管专业学生的道德认知状况，除了可以丰富职业道德理论之外，还可以为高校德育课程规划和企业招聘人才提供参考。
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《现代大学教育》（CN：43-1358/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代大学教育》贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，研究现代大学教育，探索高等教育规律，促进高等教育的改革和发展。
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