作者：谢延龙 王澍知识教育知识知识生产
摘要：我国教育知识生产存在三个方面不足：教育研究者的领地与实践者的缺席；基础主义、二元论认知模式的支配与教育知识乡愁气息的消弭；规划式生产制度的宰制与自主性的泯灭。走出我国教育知识生产面临的困境，需在三个方面作出努力：让教师成为教育知识生产者；反基础主义与建构交往认知模式；走向教育知识学术自主式生产制度。
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《现代大学教育》（CN：43-1358/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代大学教育》贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，研究现代大学教育，探索高等教育规律，促进高等教育的改革和发展。
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