作者：周荣耀通才教育专才教育人才培养观思维方式
摘要：通才教育是古代东西方共有的人才培养观；专才教育却只在西方有一个可观的历史阶段。虽然新科技革命之后，学科继续加速分化，但同时也提出了学科交叉整合的要求。因此，中西方各自惯有的整体辐合性与分析发散性思维方式需要相互学习。从人才思维方式的培养来看，西方在新科技革命后的“通识教育”却正是在学科交叉融合的时代要求下，适合其自身学习整体辐合性思维方式之需要的举措；而中国应该学习西方的分析发散性思维，途径就是在一定的时空范围内实施专才教育。
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