作者：王青研究生导师性质作用质量
摘要：研究生教育的基本目标是研究品质和方法的培养。品质和方法属于“隐性知识”的范畴，主要是研究生在导师的指导下进入真实的科研过程通过体验、反思、领悟而形成的。因此，导师的工作性质，主要是示范的教育、行动的教育、合作的教育、个别的教育；其教育作用主要表现为导目标、导方向、导课题、导方法、导成果、导品德。研究生导师应具备教育者和研究者的双重素质。当前，严把研究生导师的遴选关，确保导师队伍质量，遏制“以吏为师”倾向，实乃我国研究生导师队伍建设的当务之急。
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