作者：黄宜锋; 刘鸿; 张岳州研究关系领域范式使命
摘要：研究关系、范式与责任，是高等教育研究必须面临的重要问题。高等教育研究，特别是教育科学规划课题研究，存在六个关系，处理好这六种关系，对于提高研究成果的可信度和有效性，具有重要意义。研究，是一个认真地提出问题、并以系统的方法寻找答案的过程；院校研究，运用科学方法，特别是定量分析方法，对单个高等院校运行中诸种实际问题进行描述、分析、论证，从而直接服务于学校管理决策，已经发展成熟，成为一种研究范式与工作模式，甚至成为一种研究领域。高等教育研究，在近若干年观念演进与实践变化中，越来越沦为一种追释性思维活动及思维活动结果表达，即后补性、圆场性或验证性阐释，包括现象追释、言说追释与理论追释等形式；现象追释存在逻辑缺陷，言说追释等于放弃引领责任，理论追释忽视国情差别，预报、预警与预防才是高等教育研究应然使命。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
