作者:康翠萍高等教育学位价值取向文化传统政策
摘要:学位具有学术价值、教育价值、管理价值等本体性价值,也具有个体价值与社会价值、工具性价值和目的性价值等派生性价值。当前人们在学位价值取向上存在着一些明显的错位和偏差。其具体表现有四点:一是重学位的“派生”性价值,轻学位的“本体”性价值;二是过分强调学位的教育价值和管理价值,而缺乏对学术价值应有地位的肯定;三是重学位的社会价值,轻学位的个体价值;四是重学位的工具性价值而忽视学位的目的性价值。导致这种错位现象产生的原因,不仅有教育系统内部因素,而且也与中国传统文化价值观和当前社会对人才的选拔、聘用政策有着直接的关系。
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