作者：许渭微课大学英语可行性
摘要：微课的“翻转课堂”（Flipped Classroom）模式本质上是一种较为开放的教育性资源，“翻转课堂”模式改变了传统的教育教学方式，充分激发了学生的学习兴趣，与此同时还培养了学生的自主学习能力和探究能力。“翻转课堂”模式在国外已经取得了长足进步和发展，在我国利用“翻转课堂”模式已经成为主要热点之一。笔者将根据相关工作经验，分析微课的“翻转课堂”模式的基本概念，再分析微课“翻转课堂”模式在我国大学英语教育教学中应用的可行性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
