作者：王安明初中物理互动教学教学策略
摘要：在目前的物理课堂教学中,依然是教师单向＂动＂的多,师生群体＂动＂的少;表面形式＂动＂的多,思维本质＂动＂的少;学生单方面＂动＂的多,师生交互＂动＂的少……表面上课堂气氛十分热闹,但这样的＂动＂非但不能促进学生思维的发展,有时甚至给课堂教学带来负面影响.真正有效的互动应建立在学生产生互动需求的基础上,是思维的碰撞、情感的沟通和经验的提升.学生在互动中不但获得知识与技能,而且在互动中不断生成智慧和人格.
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