作者：马明华过程体验思考领悟建构
摘要：学习是获得体验感悟的过程，在这些过程中学生从事某些活动，在这些活动中发生与能力培养相关的行为，然后在新的学习过程中得到加强和深化，成为他们学习素质的组成部分。所以，教学中要关注学生的学习过程，而不只是关注学生在该过程中所获得的结论。在过程中体验，在思考中领悟，自觉、主动、有效地建构自己的知识体系。
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《物理教学探讨》（CN：50-1061/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《物理教学探讨》全面贯彻党的教育方针，秉成科学严谨、与时俱进、坚持真理、探索创新的办刊作风，以基层中学物理教师、教研人员及各大院校本科生、研究生为中心，以改革、服务、求实为主线，充分发挥西南大学物理学院的学科优势、科研优势和人才优势，为读者共享优质教学资源开掘渠道，为深化基础教育改革搭建平台。
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