作者：周开济儿童内在学习动机评价教学激励
摘要：儿童学业成就和社会生活能力不仅取决于身心条件的实质发展，还依赖于内在学习动机的充分激励。明晰儿童内在学习动机新见解，阐释不同学习动机的评价方法，提高教学质量，培养能力全面协调发展的优秀人才。文章指出实践引导教学、项目教学、父母参与等建构主义教学激励措施的作用机制及未来发展路径。
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