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多元智能理论视域下公共图书馆儿童阅读空间构建研究

作者:姜进多元智能理论图书馆儿童阅读空间构建路径

摘要:阐述了多元智能理论的传播及应用,并对传统公共图书馆儿童阅读空间现状进行了分析,从观念认同、扩大影响、完善功能3个角度展示了多元智能理论适用于公共图书馆阅读空间的优势,并基于此,从阅读区域、阅读环境、空间布局、空间设计4个方面论述了构建公共图书馆儿童阅读空间的有效路径.

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图书馆学刊

《图书馆学刊》(CN:21-1033/G2)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《图书馆学刊》在普及与提高并举的出版原则指导下,立足辽宁,面向基层报务全国,积极开展图书馆学研究与争鸣,适合各级各类图书情报工作者实践、学习之参考。

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