作者：苏文建构主义项目驱动策略图像处理
摘要：高职教育以技能培养为主，注重学生的实践能力。传统的教学方式已不能适用高职学生的教学。建构主义以学生为中心，强调学生是信息的加工主体，教师是引导者。结合计算机专业的特点，采用基于建构主义的项目式驱动教学策略，以《Phomshop图像处理》课程教学为实例，阐述了这种教学策略及其应用。
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《铜仁学院学报》（CN：52-1146/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《铜仁学院学报》国内外公开发行的学术期刊，是反映院内外科学研究最新成果的学术性刊物，是与各大学、各科研机构互动交流的平台。
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