作者：陈吴慧启发式教学学习能力学习主体
摘要：随着经济全球化进程的进一步加快，企业对毕业生的外语水平要求也进一步提高。高职高专院校学生普遍英语水平较弱，基础较差。而传统的“填鸭式”教学并不能使学生提高对英语学习的兴趣，学生缺乏强烈的学习动机和正确的学习方法。本文通过研究启发式教学的理念，分析启发式教学的途径，使高校英语教师认识如何才能使学生形成学习兴趣，养戍良好学习方法，促进学生学习的积极性和主动性，让学生不仅学到知识，更懂得如何学到知识，为学生将来就业后的终身学习奠定基础。
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