作者：林国才兴趣培养唤醒激发提升巩固
摘要：兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向.心理学研究表明,人们对自己感兴趣的事物,总是从认知--元认知.但兴趣不是先天固有的,而在于后天的培养.爱因斯坦有句名言: "兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感."兴趣又是学习数学的最佳营养品和催化剂.因此,在数学课堂教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过创设情境,使学生经历观察,实验、设置疑问、引导学生自主探索、合作交流,让学生尝试成功等途径来培养学生学习数学的兴趣,促使学生生动活泼地、主动地、富有个性地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的.
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