作者：刘强教学改革效果思考时间能力
摘要：本文从《统计学原理》在高等院校的地位入手,结合该课程的特点及培养目标,探讨了《统计学原理》教学改进方式,以进一步推动该课程的教改。
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《统计教育》是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，致力于成为服务全社会需要了解统计、应用统计的专业人士的平台，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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