高校统计学专业双语教学定位差异分析——基于一次问卷调查和访谈的分析

作者：王超美学习差异参与差异双语教学定位

摘要：不同年级学生的英语学习情况和参与态度存在比较明显的差异。使用双语教学,不能片面追求硬性指标;教学方式不能一概而论;使用双语教学应遵循的基本原则是因材施教。

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