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古典概型计算原则及错解透视

作者:游玲杰; 吴绍兵计算原则古典概型错解教学实践

摘要:本文根据教学实践,提出了求解古典概型问题的计算原则并针对一道典型的错解案例作出了形成性分析。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

统计教育

《统计教育》是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,致力于成为服务全社会需要了解统计、应用统计的专业人士的平台,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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