作者：张玉成高职数学教育数学的应用文化性课程设置教学方式
摘要：高职数学教育不能忽视数学应用的“文化性”,本文针对高职数学教育中有关学生人文素质养成、课程设置、教学方式等与实现高职人才培养目标相关的方面，阐述了数学应用“文化性”的作用和意义，认为鉴于目前的教学环境，强调数学应用的“文化性”，有益于促进高职数学教育质量提升．
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