作者：热孜万古丽·买买提; 王阿舒少数民族汉语教师错误分析能力教师培训
摘要：错误分析是对学生在学习过程中出现的错误进行分析的活动。正确辨认学生语言学习过程中出现的错误，对教学中具有重要的意义。文章通过对少数民族汉语教师错误分析能力的调查，发现少数民族汉语教师对错误分析的认识不足，分析意识不强，方法较为单一。文章提出需通过理论学习与实践相结合的路径以提高少数民族汉语教师错误分析能力。
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《双语教育研究》（CN：65-1294/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《双语教育研究》旨在打造成高层次学术期刊，为各级政府、教育部门提供理论参考和决策依据，为研究者提供学术交流平台，为双语教育研究者和实践者提供指导。
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