探究教学的“三重境界”

作者：林康探究教学政治课教学传统教学方式能力立意新课程改革学生观念政治学习命题改革

摘要：在许多新踏人高中的学生观念中，政治学习还停留在“读一读、背一背，就能考好”的认识层面。事实上，伴随着新课程改革的深化，以及高考命题改革的推进，高中政治教学已进入能力立意的阶段，而探究学习是以能力为导向的政治课深度教学的一个根本策略。因此，为了适应这一变化，需要我们改变传统教学方式，通过“三重境界”的探究教学，提升政治课教学的实效。

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