教师的“敏感度”

作者：顾国卫敏感度教师事物本质生活化教学发展趋势德育课程课程内容速度

摘要：敏感度是指一个人对外界事物作出判断并采取相应行动的速度与程度。敏感度高的人能够迅速洞察事物本质，判断问题利害，把握发展趋势，从而遵循规律，趋利避害，顺势而为，取得成功。特别是《道德与法治》课教师，德育课程的性质、课程内容的变化、生活化教学的策略，要求他（她）必须更多地关注学科发展，关注周围世界，

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