“依法维护生命健康权”教学设计

作者：毛顺; 宫英杰依法维护生命健康权教学设计社会生活合法权益教育大纲初中阶段法律知识

摘要：一、指导思想与理论分析1．遵循《青少年法治教育大纲》。“初中阶段，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识……初步具备运用法律知识辨别是非的能力，初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。”本课旨在培养学生依法维护自身合法权益的意识。

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