思想政治课堂观察量表的设计路径与实践价值

作者：王晓琴; 吴玉琼目标分类学课堂策略课堂观察量表

摘要：传统的听评课是重要的教研形式,但存在着诸如听课盲目随意、注重评价而轻于研讨等弊端。基于目标分类学的高中思想政治课堂观察以目标分类学理论为指导、以课程标准与教材为依据、以教学目标为观察点、以课堂观察量表为技术手段,在“观察什么”“怎样观察”上进行了探索,希望以此更好地推动教师的专业成长,进一步提升学校或区域教研活动的有效性。

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