作者:王爱琴课堂评价政治核心素养理性精神规则意识法治意识
摘要:摘要:培养公民政治核心素养的途径有很多,在课堂评价中引导学生培养政治核心素养是一种行之有效的途径:可用评价思路引导,以辩证思维指引小组反思矫正,启示学生养成理性精神;可用评价规则引导,以合适的规则制约小组互动,启发学生养成规则、法治意识;可用评价对象引导,以小组为评价客体激发小组合作,启悟学生养成公共参与等政治核心素养。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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