基于实践共同体的教研组建设现状调查

作者：洪艳梅实践共同体内部一致性相互介入意义协商合法的边缘参与

摘要：本文以对某校一高中教研组进行问卷调查与访谈为基础，运用实践共同体理论对其建设现状进行分析，发现该教研组建设中存在的问题有：人员结构过于稳定、个别成员参与教研活动自觉主动性不高、自上而下形成的教研组长远安排和教研制度，加之缺乏严格有效的执行，影响了共同体内部的一致性等。并提出相应的发展建议。

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