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以核心素养为目标的主观性试题编制

作者:郭多华主观性试题立意情境设问答案

摘要:思想政治主观性试题由于易于收集被试者多方面的信息,便于检测较高层级的学习水平,真实反映学生的认知发展程度和思维能力,在考核学生学科综合素养上具有较强的优势。在检测学科核心素养成为学业成就测试新方向的背景下,为切实提高命题的科学化和专业化水平,本文从思想政治主观性试题的结构即立意、情境、设问、答案这四个方面,论证探讨了主观性试题的编制方法,以期提高测量学生思想政治素养水平的效度。

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思想政治课教学

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