思想政治课情感缺失的矫正

作者：翁勇军情感缺失教材语言沟通语言过渡语情境化设问

摘要：立足思想政治课教学情感产生的内在机理，从教材和教师方面探讨情感缺失症状的成因，并从教学预设环节、课中环节、教学情境呈现后环节，提出了化“教材语言”为“沟通语言”的具体矫正要决。

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