作者:刘小娟 陈海洲课堂观察情境创设目标达成
摘要:初中思想品德的情感、态度和价值观目标在新课程标准的“三维目标’’中处于首要地位。但是,由于情感、态度和价值观目标的内隐性和缺乏操作性,一直被消蚀、被形式化。本文通过对初中思想品德“受人尊重的奥秘”的课堂观察和思考,来探讨如何创设教学情境,落实“情感、态度与价值观”目标。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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