聚集“静能量” 增强“获得感”

作者：姜楠 王桂菊教育智慧叶澜价值引导教育思维道德教育现实生活投石细针密线知识内化品德教育

摘要：叶澜教授说过：“不去认真预设,那是不负责任;不善适时生成,那是不够优秀。”时下在新课改教学的大背景下,“丰腴”“华美”“热闹”的功利化课堂教学表面“生动”,实际效果堪忧。学生“思想的发生处、知识的形成处、德育的生长处”的“获得感”,既杜绝“急风暴雨”式的课堂,也反对“嘈嘈切切”的喧闹,他需要足够的教学机智和教育智慧,更需要“静能量”。

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