体验式教学伴生命成长

作者：陈延庆体验式教学学习地位传统教学理念课堂教学教学方法思想品德思辨能力情境模拟教学过程探究者

摘要：在课堂教学中,教师应该积极为学生的感受、尝试、领悟创设机遇、搭建平台,引导他们去见证体验的过程,分享体验的成果。由此,思想品德课的价值引领方能有“踏石留印、抓铁有痕”之效。1.创设情境,开启体验之门。受传统教学理念的束缚,教师大多采用“填鸭式”的教学方法,通过灌输将知识硬塞给学生,处于被动学习地位的学生兴趣感较低。

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