作者：郎艳时事热点分析能力培养结构表
摘要：当下社会发生的各种新闻热点问题是学生十分关心而且也十分敏感的问题,在给初中学生讲解这些问题的过程中会遇到一些困难。由于学生知识储备和社会阅历都不够丰富,感性大于理性,容易产生对社会问题理解过于表面化从而产生偏激的意见和看法。对此如果避而不谈,既不能对学生起到良好的思维引导,也不能解决学生的困惑。因此,在初中思想品德课教学中探索一条实践途径,坚持对时下发生的社会新闻热点问题进行深入分析,以期能循序渐进地培养学生思考、分析、深入思考、深入分析的能力。
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