被点燃的课堂

作者：朱秀丽课堂需要层次理论自我认同感教学理念教学方法教学思路教师马斯洛

摘要：马斯洛的需要层次理论认为，每个人都有被尊重的需要，被认可的渴望。传统的教学理念、教学方法都是在教师预设的范围内完成，教师努力地准备好所教内容，按照设计的教学思路来讲。虽然教师非常关注自己所讲知识的深度和广度，然而学生的课堂回应率并不高，教师自身成就感和自我认同感也不高。

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