作者：殷建民工程师搬运工教师的角色教材观念教学角色教育教学工作新课程改革教材知识
摘要：新课程改革要求教师尽快转变自己的教学角色及教材观念。所谓教材观的转变即指将传统的“教教材”转变为“用教材教”。如果把教育教学工作比喻为建筑工作的话，教材观转变后，教师的角色就必须由教材知识的搬运工及时转变为教材的设计师甚至是工程师。 1．教师教材观念的转变对教师的教和学生的学都有非常重要的作用。首先，教师由“教教材”转变为“用教材教”，教师角色也就由原来的“演员”转变为“导演”。这就使教师不再按部就班地去进行教学，解放了教师，充分发挥了教师的教学主动性和自觉性。
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