优化情境：在过程中助学

作者：徐金祥助学案情境优化乐学会学

摘要：思想政治课程改革纵深推进过程中，助学案走进了课堂。但目前大多助学案情境材料缺少让人为之一动的“色香味”，弱化了其助学功能。助学案情境材料应该蕴涵生活知识，解决学生愿学的问题；情境材料应具有趣味性、探究性、层次性和开放性，解决学生乐学的问题；助学案的情境材料应贯穿认识和解决问题的方法，解决学生会学的问题。

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