作者：徐宝贵教育惩戒三原则学生发展体罚学生赏识教育素质教育激励教育师生关系
摘要：新课改和素质教育倡导“赏识教育”、“激励教育”，建立新型师生关系。这符合教育和学生发展的规律，受到了广大教师的认可，推动了教育改革的深入发展。然而，在欣喜于这一变化的同时，我们也听到了一些不和谐的声音——教师与学生之间发生冲突的极端案例频发。这些案例，一类以教师为受害对象，如“辱师门”、“弑师案”等；另一类以学生为受害对象，主要是由“体罚或变相体罚学生”引发的。这些案例的出现，使得“教育惩戒”这一困扰教师多年的敏感话题又一次成为教育界的热点话题。对于教育惩戒，有人赞成，有人反对，有人担忧。赞成的人说，现在的教育太宽容，必须重拾教育惩戒；反对的人说，教育惩戒容易成为体罚的借口；担忧的人说，教育惩戒要有“度”。本文拟从惩戒教育的实施，谈谈自己的思考。
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